Conţinut
Matematica de clasa a cincea este o matematică tranzitorie, deoarece elevii încep să lucreze cu fracții, puncte zecimale și algebră de început sub formă de idei geometrice.Elevii din clasa a cincea folosesc de obicei mai multe metode de calcul pentru a găsi răspunsurile la problemele de matematică și pentru a avansa în propriile abilități de matematică.
Calcul mental
În clasa a cincea, matematica mentală abia începe. Înainte de clasa a cincea, elevii trebuie să scrie lucrurile pentru a vedea răspunsurile. Cu clasa a cincea, cu toate acestea, ei ar fi trebuit să învețe destule elemente de bază, scădere, înmulțire și divizare pentru a începe să facă calcule mentale simple. Metoda pentru calculul matematicii mentale este simplă: elevii privesc o problemă scrisă pe tablă și o rezolvă în cap. Nu li se permite să scrie nimic. Pe măsură ce problemele de matematică se îngreunează, unii profesori ar putea permite studenților să scrie soluții pentru o parte a problemei. De exemplu, dacă problema de matematică mentală este 62 + 14-6 = ?, profesorii ar putea permite elevilor să scrie răspunsul la 62 + 14, apoi să scrie răspunsul la acel număr minus 6 pentru a ajunge la un răspuns final . Pe măsură ce timpul trece, elevii ar trebui să fie obligați să facă întreaga problemă de matematică în cap.
Calcul scris
Elevii din clasa a cincea își fac majoritatea calculelor folosind un creion și hârtie, așa cum au făcut de când au început să rezolve probleme de matematică. Studenții ar trebui să practice în continuare diviziile lungi, înmulțirea multiplelor și fracțiunile cu calculul de creion și hârtie. De asemenea, aceștia ar trebui să examineze adunarea și scăderea mai multor numere cu metode de calcul cu creion și hârtie. Această metodă necesită studenților să scrie probleme și apoi să lucreze pe hârtie. Unele probleme, cum ar fi divizarea, necesită ghicirea și verificarea cu hârtie zgârietură, precum și arătarea de lucru. Funcții, cum ar fi procentele, fracțiile, raporturile, adăugarea complexă, scăderea, înmulțirea și divizarea trebuie scrise în etape, astfel încât profesorul să poată vedea dacă un elev înțelege ce face. De asemenea, dacă o problemă se termină cu răspunsul greșit, profesorul își poate da seama unde studentul a greșit și să ofere o contribuție direcționată pentru el.
Calculator calculator
În clasa a cincea, cei mai mulți profesori permit elevilor să utilizeze calculatoare pentru funcțiile pe care deja știu să le facă pentru a accelera procesul. În clasele anterioare, elevii nu ar trebui să utilizeze calculatoare pentru sarcini precum adunarea, scăderea, înmulțirea și divizarea, deoarece încă învață mental aceste abilități, iar un calculator le va împiedica să învețe în continuare. În matematica de clasa a cincea, calculatoarele pot fi utilizate pentru cele patru funcții principale.
La această vârstă, elevii nu ar trebui să folosească calculatoarele pentru a descoperi procente, fracții sau raporturi, deoarece acestea sunt lucruri care trebuie învățate în programa de clasa a cincea și ar trebui învățate mai întâi mental și pe hârtie.