Conţinut
Sunetul este pur și simplu definit ca vibrații ale aerului. Cu cât vibrațiile sunt mai rapide, cu atât pitchul este mai mare. Cu cât vibrațiile sunt mai lente, cu atât pitchul este mai mic. Pentru a ajuta elevii să audă și să înțeleagă diferențele de ton, se pot face o varietate de experimente folosind diferite tipuri de pahare și apă.
Muzică de sticlă
Oferați elevilor patru sticle goale de sodă sau sticle de apă. Umpleți fiecare sticlă în partea de sus cu apă. Eliminați 100 ml de apă din prima sticlă, 200 ml din cea de-a doua, 300 ml din a treia și 400 ml din a patra. Solicitați-i elevilor să atingă partea fiecărei sticle cu o lingură de metal. Sunetul dat când lingura atinge sticla ar trebui să se schimbe în funcție de cantitatea de apă din fiecare sticlă. Elevii trebuie să-și înregistreze observațiile într-un caiet și să noteze diferența sunetelor.
Pentru a face experimentul mai interesant, elevii pot adăuga mai multe sticle, oferindu-le fiecărei cantități diferite de apă și, odată ce descoperă sunetul pe care îl face fiecare, cântă o melodie simplă, cum ar fi „Twinkle, Twinkle”, atingând lingura pe sticle.
Suflarea pe sticle
În acest experiment, elevii iau trei sticle de sticlă și le umplu cu cantități diferite de apă (una 1/4 plină, una 1/2 plină și una 3/4 plină). Studenții apoi își pun gura chiar la marginea sticlei și suflau în partea de sus a acesteia pentru a vedea ce sunet se produce. Studenții pot realiza un grafic pentru a înregistra cantitatea de apă din sticlă și tipul de sunet produs. Un tuner cromatic poate fi de asemenea utilizat pentru a determina ce notă muzicală face sticla.
Vin pahar muzică
Studenții pot face muzică cu pahare de vin completând patru sau cinci pahare de vin cu cantități diferite de apă. Spune-i elevilor să-și ude degetul și să-l frece ușor în jurul marginii fiecărui pahar. Ochelarii ar trebui să producă o notă sonoră la diverse gropi, în funcție de cantitatea de apă din pahar. Explicați-le elevilor că frecarea degetului în jurul marginii paharului face ca acesta să vibreze și să producă sunet. Cantitatea de apă din sticlă determină frecvența vibrațiilor sau pasul.
Flaut de sticlă Flaut de pan
Umpleți cinci sticle de sticlă cu cantități diferite de apă. Aranjați-le astfel încât sunetul pe care îl face fiecare butelie atunci când partea superioară este aruncată, trece de la cel mai mic pas la cel mai înalt. Apoi, canalizați sticlele împreună. Sticlele tapetate cu canale pot fi apoi jucate ca un flaut de tigaie. Sticlele de plastic pot fi înlocuite cu sticle de sticlă pentru a evita ruperea în cazul în care a fost scăzută.
Ochelari muzicali
Creați o scară C, alinând opt opt 8 goale. ochelari. Primul pahar trebuie să fie complet plin (scăzut de C). Următorul pahar trebuie să fie 8/9 complet (nota D), al treilea 4/5 complet (nota E), al patrulea 3/4 complet (nota F), al cincilea 2/3 complet (nota G), al șaselea 3 / 5 complet (o notă), al șaptelea 8/15 complet (nota B) și al optulea 1/2 complet (nota mare C).
Pentru a-și testa ochelarii, oferiți elevilor o piesă simplă de muzică, cum ar fi „Mary had a little lamb” și vedeți dacă o pot juca pe ochelarii lor muzicali.