Conţinut
Matematica este un subiect cumulativ predat copiilor din perioada în care sunt foarte mici. Deoarece matematica este cumulativă, fiecare componentă se bazează pe altele. Elevii trebuie să stăpânească fiecare componentă înainte să poată stăpâni complet următoarea. Principalele componente sau elemente ale matematicii sunt: adunarea, scăderea, înmulțirea și divizarea.
Plus
Adaosul este prima componentă predată copiilor la o vârstă foarte mică. Părinții încep să-și învețe copiii cum să numere jucăriile, cookie-urile, degetele de la picioare și multe alte lucruri. Știind să numeri este o cerință pentru adăugarea de învățare. Adăugarea înseamnă doar adăugarea a două numere împreună. Copiii încep cu probleme foarte simple, cum ar fi 1 + 1 = 2 și apoi trec treptat la numere mai mari care includ principiul „purtării” numerelor. Acest principiu este ilustrat într-o problemă, cum ar fi 109 + 215 = 324. Răspunsul la o problemă de adăugare se numește suma. O bună înțelegere a adăugării este necesară pentru a trece la următoarea componentă în matematică.
Scădere
Scăderea este a doua componentă predată la matematică, după adăugarea este învățată și înțeleasă. Scăderea este adesea considerată opusul adăugării. Odată cu scăderea, se constată diferența a două numere. Scăderea este învățată mai întâi cu probleme simple precum 4 - 1 = 3. Răspunsul la o problemă de scădere se numește diferență. Crește treptat în dificultate până la probleme care conțin numere mult mai mari.
Multiplicare
A treia componentă a matematicii este înmulțirea. Două numere se înmulțesc și se găsește produsul. Copiii care învață înmulțirea se referă adesea la „ori”. Componenta de înmulțire a matematicii ia un număr de „ori” un alt număr. Profesorii recită adesea hărți de înmulțire cu voce tare cu elevii din clasă pentru a ajuta elevii să memoreze aceste fapte matematice. Elevii încep să învețe tabelul „1” de ori și continuă să meargă până la 12 în general.
diviziune
Divizia este componenta principală matematică este construită în jur. Celelalte trei componente ar trebui să fie stăpânite complet înainte de divizarea învățării. Diviziunea este adesea gândită ca opusul înmulțirii. Când elevii cunosc bine faptele de înmulțire, diviziunea este de obicei învățată mai ușor. Divizia ia un număr și îl împarte la altul. Răspunsul găsit se numește coeficientul. Elevii încep să învețe cu un număr mic în probleme precum 4/2 = 2. Divizia trece apoi la numere mari pentru care intră în joc resturile.