Conţinut
O bună înțelegere a faptelor de înmulțire este esențială atunci când vine vorba de învățarea împărțirii. Diviziunea este de obicei mai dificilă pentru majoritatea copiilor de învățat decât înmulțirea, dar prin învățarea anumitor strategii de matematică, diviziunea are sens. Atunci când împărțiți numerele are sens, este ușor de învățat, chiar și pentru copiii care se luptă cu asta acum.
Înmulțire inversată
Faptele de divizare de bază, fără rest, sunt simple fapte de multiplicare inversate. Prin urmare, faptele de înmulțire sunt o cheie pentru divizarea învățării. Dacă o problemă citește „Ce este 20 împărțit la 4?” învață copilul să întrebe ce ore 4 este egal cu 20? Răspunsul este apoi 5. Această metodă funcționează cu orice întrebare de divizare de bază. Când apare un rest, acest sistem este ușor mai greu de utilizat, dar poate fi încă realizat.
Divizia cu mâna lungă
Diviziunea de mână lungă intră în joc cu numere mai mari și reprezintă modul standard de învățare a modului de a împărți numerele mai mari. Această strategie este predată în sălile de clasă în fiecare zi. Implică purtarea numerelor, înmulțirea și împărțirea. Acest sistem de divizare a învățării este complicat pentru majoritatea copiilor. Învățarea copiilor pentru a-și verifica munca este de asemenea la îndemână. Când se găsește un răspuns, faceți-i să-l verificați. Cu alte cuvinte, dacă o problemă din 53 este împărțită la 6; răspunsul este 8 cu restul de 5. Răspunsul este verificat prin înmulțirea de 8 ori a 6; care totalizează 48. Restul de 5 i se adaugă, deci răspunsul este 53, ceea ce dovedește că răspunsul este corect.
Un joc de divizie
Un joc de diviziune este o strategie excelentă pentru a învăța acest concept. Aproape orice articole pot fi utilizate pentru acest joc, inclusiv bănuți, butoane, benzi de hârtie sau bucăți mici de mâncăruri pentru deget. Un element este folosit pentru a reprezenta „zeci”, iar celălalt este folosit pentru a le reprezenta „pe cele”. Folosind benzi de hârtie pentru „zecile” și bănuți pentru „cele”, să calculăm o problemă folosind această strategie. Problema afirmă: „Există 82 de bucăți de bomboane care trebuie împărtășite de 4 persoane.” Pentru a rezolva această problemă, puneți copilul să pună 8 benzi de hârtie în jos pentru a reprezenta 80, și 2 bănuți jos pentru a reprezenta 2. Următorul, ați copilul separă acest „82” în 4 secțiuni, reprezentând cele 4 persoane. Copilul va așeza 2 fâșii de hârtie în patru puncte și va fi lăsat cu cei doi bănuți. Fiecare bandă de hârtie reprezintă „10”, astfel încât răspunsul la 82 împărțit la 4 este de 20 cu un rest de 2 (care au fost cei 2 penny).